-
151.
0◥█▄▃▁ 杀
... ◥█☆█▅▄▃▁▁▁▁▁▃▄▅▅重庆代表队▅▅▅▄▁
〓▇█████ gececi tayfa giber atar ███████████▅▄▃▁▁
〓〓〓█████████████◤ -
152.
0●▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ஜ۩۞۩ஜ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬●
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░
→→→→→→→→→→ 15k incipuan nick6 şenliği ←←←←←←←←←←←←←
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░
●▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ஜ۩۞۩ஜ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬● -
153.
0özelden abi bana eziklenme dersleri ver diye yalvarıyor napacağımı bilmiyorum:(
-
154.
+1Geçenlerde annesin yarı çıplak uyurken çektiği fotoğrafları pm'den atmış. Neden bunları gönderiyorsun dedim. Verdeği cevaba bakın:
"Bu fotoğraflara bakıp bir kaba boşalmanı ve kargoyla bana göndermeni istiyorum.
Hayır huur çocuğu olması beni ilgilendirmez. Spermlerimden klonlarımı yapabilme ihtimali de umurumda değil.Ama annesinin üzerinden prim yapması hiç etik değil.
MiT'te çalışan amcama söyledim durumu.En yakın zamanda yerini tespit edeceğini söyledi.
Seninle yüz yüze konuşucaz evlat. Tedavi olman için elimden geleni yapacağım. -
155.
0adamın hası analtıncı nesil panpamız
-
156.
0░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░
→→→→→→→→→ Potansiyel sucsuz 3K merasimi ←←←←←←←← ░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░ -
157.
0adamın hası bir panpamız değerini bilin
-
158.
0adamın dibidir.
-
159.
0Adam gibi adam
-
160.
0▲ ▲
[o.o]
/)__)
-"--"-
cCc gececi tayfa cCc
10 k inci puanim serefine, saygi duyulacak panpalarimizdan. Elleseni giberim. -
161.
0Gececi tayfanın güzide yazarlarından, kendi güzel sohbeti güzel adam.iyi ki varsın...
-
162.
0
-
163.
0abaz yolu yokuştur
biraları tokuştur
bize abaza diyenler
ya ipnedir ya puşttur -
164.
0Yeni tanıdım çok sevdim -- polite man nick6 soleni
-
165.
026.05.2016 tarihli galatasaray'ın fenerbahçe'yi 1-0 yendiği maçın üzerine girdiğim nick6
_________________190519051905
________________1905190519051905
______________1905___________1905
_____________1905______________1905
____________1905_______________1905
____________1905
_____________1905
______________1905190519051905
__________190519051905190519051905
_______ 1905''____1905___________1905
______1905__________ 1905________1905
____1905________________1905
__1905_____________________ 1905
_1905__________________________1905
1905_ 1905___________________190519051905
1905_ 1905_____________________190519051905
1905_ 1905_______________________1905__ 1905
.1905_ 1905_________1905__________1905_ 1905
_1905_ 1905______________________1905_ 1905
__1905_ 1905____________________ 1905_ 1905
___ 1905_ 1905_________________ 1905_ 1905
_____1905_ 1905_______________1905_ 1905
_______1905_190519051905190519051905
__________190519051905190519051905
_____________19051905 -
166.
0ADAM'IN SON 4 HARFiDiR ! !
-
167.
+121. MiLLi EĞiTiM BAKANLIĞI ZiHiNSEL ÖZÜRLÜ ÇOCUKLARIN EĞiTiM UYGULAMALARI YÖNETMELiĞiTümünü Göster
Milli Eğitim Bakanlığından:
Yayımlandığı Resmi Gazete Tarihi: 22/06/1992
Yayımlandığı Resmi Gazete No: 21262
BiRiNCi BÖLÜM : Genel Hükümler Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
Madde 1 - Bu Yönetmeliğin amacı; Milli Eğitim Bakanlığına bağlı, zihinsel özürlü çocuklara ait okul, özel sınıf, kaynaştırma, bireysel eğitim ve diğer özel eğitim uygulamalarının kuruluş ve işleyişleri ile ilgili esasları düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2 - Bu Yönetmelik, Bakanlığa bağlı; zihinsel özürlü çocuklara ait resmi ve özel okul, özel sınıf ve özel eğitim uygulamalarına devam eden öğrencilerin, eğitimi, öğretimi ve yönetimi ile ilgili hükümleri kapsar.
Dayanak
Madde 3 - Bu Yönetmelik, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile 2916 sayılı Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Kanununa dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4 - Bu Yönetmelikte geçen;
"Bakanlık", Milli Eğitim Bakanlığını,
"Özel Eğitim", özel eğitime muhtaç çocukların eğitimleri için özel olarak yetiştirilmiş personel ve geliştirilmiş eğitim programları ile bu çocukların özür ve özelliklerine uygun ortamda sürdürülen eğitimi,
"Özel eğitime muhtaç çocuklar", beden, duygu, ruh, zihin, sosyal özellikleri ve durumlarındaki olağan dışı ayrılıkları sebebiyle normal eğitim hizmetlerinden yararlanamayan 4-18 yaş grubundaki çocukları,
"Öğrenme güçlüğü olan çocuklar", zihinsel performansları olarak, yetiştiği çevrenin maddi ve kültürel yetersizliği yüzünden, eğitim ve öğretim için ilgileri, tecrübeleri bulunmayan veya organik ve fonksiyonel sebeplere bağlı özel nitelikte anlama, anlatma, okuma-yazma, çizme, tanıma ve kavramlaştırmada güçlükleri olan çocuğu,
"Zihinsel özürlü çocuk", zihin gelişmelerinde meydana gelen yavaşlama, duraklama veya gerileme sebebiyle, davranış ve uyum yönünden yaşıtlarına göre sürekli olarak 1/4 oranında ve daha fazla gerilik ve yetersizliği olan çocuğu,
"Eğitilebilir zihinsel özürlü çocuk", zeka bölümü, çeşitli ölçeklerde sürekli olarak 45-75 arasında olan zihinsel özürlüğü çocuğu,
"Klinik bakıma muhtaç çocuk", zeka bölümü çeşitli ölçümlerde sürekli olarak 24'ten aşağı olup, hayata uyum sağlamayan ve sağlık kurumlarında devamlı klinik bakıma ihtiyacı olan zihinsel özürlü çocuğu,
"Okul", zihinsel özürlü çocuklara ait "Eğitilebilir Çocuklar iş Okulları" ve "Öğretilebilir Çocuklar Okulları"nı,
"Eğitilebilir Çocuklar iş Okulu", ilkokul mezunu olup, zeka bölümü 45-75 arasında bulunan, bu sebeple üst öğrenime devam edemeyenlere uygun bir meslek veya işin temel becerilerini kazandırmayı amaçlayan, çıraklık seviyesinde, bir yılı hazırlık olmak üzere 4 yıl eğitim veren, gündüzlü ve yarım yatılı özel eğitim okullarını,
"Özel sınıf, Bakanlığa bağlı, normal ilkokullar ve ilköğretim okulları bünyesinde, öğrenme güçlüğü olan veya eğitilebilir ve öğretilebilir düzeydeki, zihinsel özürlü çocuklar için açılacak sınıfları,
"Uzman personel", fiilen sınıfa girmeyen, eğitim-öğretim ve sağlık alanında en az dört yıllık yüksek öğrenim görmüş alan bilgisine sahip personeli,
"Kaynaştırma", zihinsel özürlü çocukların normal okullarda akranları ile birlikte eğitim ve öğretime devam ettiği programı, ifade eder.
iKiNCi BÖLÜM : Öğretilebilir Çocuklar Okulu
Okulun Amaçları
Madde 5 - Okulun amaçları, Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerine uygun olarak öğrencilerin;
a) Eğitim-öğretim haklarından yararlanmalarını,
b) Türkçe'yi, özürleri oranında doğru kullanabilmelerini,
c) Fizik güçlerini geliştirebilmelerine, bağımsız hareket edebilmelerine ve zihinsel kapasiteleri ile davranışları arasında uyum sağlayabilmelerine yardımcı olmak amacıyla gerekli rehabilitasyonu,
d) Sosyal hayata uyumlarını,
e) Kapasiteleri oranında öz bakım ve iş becerileri kazanmalarını, sağlamaktır.
Okula Alınacak Öğrencilerde Aranan Şartlar
Madde 6 - Okula alınacak öğrencilerin aşağıdaki şartları taşımaları gerekir:
a) Öğretilebilir zeka düzeyinde "25-44 Z.B." olmak,
b) Zihin yetersizliği yanında, kör, sağır ve bağımlılık derecesinde ortopedik özürlü olmamak,
c) Müracaat tarihinde 6 yaşını doldurmuş, 14 yaşından gün almamış olmak,
d) Tuvalet alışkanlığını kazanmış olmak,
e) Okula kayıt sırası gelmiş olmak, (okul personelinin çocukları için bu şart aranmaz).
Okula Kayıt Olacaklardan istenecek Belgeler
Madde 7 - Okula alınacak öğrencilerin belgeleri, il eğitim kurulu karan alınmak ve sıra kaydı tutulmak üzere, il rehberlik ve araştırma merkezi başkanlığına verilir. Bu Belgeler Şunlardır:
a) Müracaat fişi ve kayıt bildiriği, (Örnek: 1)
b) Rehberlik ve araştırma merkezi müdürlüğünden alınacak inceleme raporu ve çocuk tanıma fişi,
c) Sağlık raporu, (Zihin yetersizliği bulaşıcı ve sürekli tedavi gerektiren bir hastalığın olup olmadığını gösteren sağlık kurulu raporu)
d) Nüfus cüzdanı örneği,
e) 4 adet vegibalık fotoğraf,
f) 4 adet zarf ve iadeli taahhüdü posta pulu,
g) Dosya zarfı.
Geçici Kayıt Süresi
Madde 8 - il rehberlik ve araştırma merkezi başkanlığınca "sıralama defteri" tutulur. Sıralama defterine, her öğrenci için bir aday kayıt numarası verilir. Aynı zamanda, öğrencilerin aday kayıt numaraları, belgeleriyle birlikte okul müdürlüklerine gönderilir.
Madde 9 - Kayıtlar, eğitim-öğretim yılının başlamasından bir ay önce başlar ve bir buçuk ay sürer.
Madde 10 - Sırası gelen öğrencilerden, yaş sınırını geçmeyenlerin velilerine, kayıt yaptırmaları için, okul müdürlüğünce çağrı yapılır. Çağrı yapıldığı tarihten itibaren, en geç bir ay içinde okul müdürlüğüne mazeretsiz olarak başvurmayanlar, o yılki sıra hakkını kaybederler. Mazeretlerini belgelendirenler bu hükmün dışındadır. Sırasını kaybedenlerin yerine, sıradaki diğer çocuklar çağrılır.
Nakil işleri
Madde 11 - Öğretilebilir çocuklar okulları arasında nakil yapılabilir. Bir okuldan diğer bir okula öğrenci nakli, önceki okula en az üç ay devam etmesi kaydıyla yapılır. Öğrenci dosyası, eski okuldan istenir. -
168.
0
ADAM GiBi ADAM
-
169.
0YASAL UYARI: Bu Uyarı T.B.M.M TaRafından KaRaRa aLındı Ve SaqLık BaKanLıqı TaRafından OnayLandı T.C Yasasının 6363 Maddesi qeReqince''
ŞeKeR HastaLaRının Bu Resme BakmaLarı YasaKLandı.. Çünkû Bu ResimDe %100 şeker orani
%100 Tatlılık Belırlendi ' Neyse Demek istedqım anLaşıldı Galıbaa
AYrıca:= O Duruşa, Bakışa ÖLünrr
QnQi Senı Daha FzLa AnlatmaK isderdım Ama
Sn AnLatıLmaz'Sınnnn
(NOKTA)
FoR aLSam ii oLacaq
Lèàn ßù nèè ¤ dùnYàyà mètèØr dùsmùşş # àyàqtà ÙyùyØz hàßèrìmìz yóúqH ¿¿ Phòtòyà qèLìncèè tù tù tù tù # màsàLLàhh ànàLàr Nè Prensler dôqùrùy ßòyLèèèèè ! ßhèn sHènïn òÓó # sàcHına òÓò # ßasınaâ òÒò # qàşìnààà ôÓø # qòzùnèè òØó aşk oLdum # Duruşuna # süpersn nèySè fazLâ Ùzatmîm ŞekiLsin DiNiMè imanıma yaşlı babama éSRaRCı DéDéMé JiLéTçi NéNéMé éRoyiNCi HaLaMa N4RkoZCu YéNqéMé MüSLümCü TéYZéMin ü$éRine YéMin éDéRiMqi; Çoq qü$éL oLmuŞ.'.Na$aR déYMé$in aMin: بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِوَوَصَّيْنَ الْإِنسَانَ بِوَالِدَيْهِ حُسْنً وَوَصَّيْنَا الْإِنسَانَ بِوَالِدَيْهِ حُسْناً وَإِن جَاهَدَاكَ لِتُشْرِكَ بِي مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلَا تُطِعْهُمَا إِلَيَّ مَرْجِعُكُمْ فَأُنَبِّئُكُم بِمَا كُنتُمْ تَعْمَلُونTéqRaR aMiN
• ShéqiL : √
• qaLité : √
• éstétiq : √
• duRush : √
• Zérafét : √
• Létafét : √
• Uyum : √
• HéRbishi : √
Test EdiLdi, 0nayLandı √ 10№
KusuRsuz
qarisma 0ranı...
██████████ 99%
güzelik 0ranı...
███████████ 96%
Cix 0ranı...
████████████ 100%
Sempatyy 0ranı...
█████████████ 99%
T0pLam s0nuç...
██████████████ 100%
NAZAR DUASI
ﺑِﺴْﻢِ ﺍﻟﻠﻪِ ﺍﻟﺮَّﺣْﻤﻦِ ﺍﻟﺮَّﺣِﻴﻢِِ ﻭَﻭَﺻَّﻴْﻨَﺎ
ﺍﻟْﺈِﻧﺴَﺎﻥَ ﺑِﻮَﺍﻟِﺪَﻳْﻪِ ﺣُﺴْﻨﺎ"
ma$aLLaH YaQıy(99-89) h.o. -
170.
0
SEViLMEYEN PUNKi WAS HERE
-
tıp okuyan ananın hangi ferresindaki baban lan
-
islamm ve biliim
-
kendimi bugun yine harika hissediyorum
-
lord bacının kanlı pedini sıcak suya koyar
-
kargamcıkların anasını tokatlayıp
-
herkes en çok korktuğu olayı anlatıyor
-
geçen sınıfta çocuğun teki atatürk kim diye sordu
-
şakalar trollükler küfürler bir yanaa
-
sophia burns
-
kürdüm türkçe öğretmeniyim
-
bi tavuk döner gitmez miydi
-
o çok sevdiğim çiçekli eteğimi giydim
-
annem keşke ölse
-
en çok sex özgürlüğünün olduğu ülkede
-
kalın kafalı bir asalak olmasa idim
-
yahudiler örnek alınacak millet
-
israil de askerlik yapmak istiyorum
-
senin azrailin olurum kardeş
-
sevişmek değil de
-
reelde karşıma çıksan
-
eninde sonunda sözlüğü bırakacaksın
-
bu sözlük neden böyle oldu
-
suç bende amk yıkıklarına soruyom
-
aranızda ermeni olduğum için beni dövmek
-
neden üroloji kardeş
-
çamur kilinden kuş olduran adam
-
kürt sorununun çözümü türk
-
beyler sözlüğü okuyanlar sizden mizah bekliyor
-
lordofsilik ananın anüs deliğine
-
türkiye nin en alfa erkeği reisdir
- / 2